À l’approche de la rentrée scolaire, les écoles secondaires techniques attirent de plus en plus de lauréats du concours national de la 9e année. Dans certains établissements, les demandes d’inscription dépassent déjà les capacités d’accueil, alors que l’offre de formation reste insuffisante dans plusieurs localités du pays. Parents et responsables scolaires appellent à multiplier les écoles et les filières techniques.
À quelques jours de la prochaine rentrée scolaire, l’engouement pour l’enseignement post-fondamental technique semble gagner du terrain au Burundi. De plus en plus de lauréats du concours national de la 9e année souhaitent poursuivre leurs études dans les écoles secondaires techniques, au point que, dans certains établissements, les demandes d’inscription dépassent les capacités d’accueil.
Des parents et des jeunes expliquent cet intérêt croissant par les possibilités qu’offre l’enseignement technique, notamment en matière de formation professionnelle et d’accès au monde du travail.
Selon certains parents et jeunes, l’enseignement technique constitue aujourd’hui une alternative de plus en plus appréciée par les élèves qui souhaitent acquérir des compétences pratiques et obtenir un diplôme leur permettant de s’insérer plus facilement dans la vie professionnelle. Ils estiment que cette orientation est particulièrement importante pour les élèves qui ne pourront pas nécessairement poursuivre des études supérieures.
Cette tendance est également constatée par des responsables d’écoles secondaires techniques, tant publiques que privées. Ils indiquent que, lors des inscriptions, le nombre de demandes peut parfois dépasser les capacités d’accueil de leurs établissements.
Pour certains observateurs, cette situation traduit une évolution par rapport aux années antérieures. Dans le passé, les filières de l’enseignement technique étaient souvent considérées comme une solution pour les élèves ayant échoué dans l’enseignement général. Ces derniers y trouvaient une autre possibilité de poursuivre leur scolarité et d’obtenir une qualification.
Aujourd’hui, expliquent certains responsables d’écoles, le profil des élèves intéressés par l’enseignement technique a changé. Les établissements accueillent désormais de nombreux lauréats du concours national de la 9e année qui choisissent volontairement de s’orienter vers les différentes filières techniques.
Face à cet engouement, l’offre de formation reste cependant insuffisante dans certaines localités. Des parents affirment avoir été contraints de faire inscrire leurs enfants dans des écoles techniques privées, malgré des frais de scolarité plus élevés que dans les établissements publics.
D’autres parents expliquent même avoir dû louer des maisons dans les grandes villes afin de permettre à leurs enfants de suivre les sections techniques de leur choix. Cette situation serait notamment liée à l’absence ou à l’insuffisance d’écoles secondaires techniques dans certaines régions du pays.
Pour ces parents, le développement de l’enseignement technique ne devrait donc pas se limiter aux grandes villes. Ils appellent le gouvernement et ses partenaires dans le secteur de l’éducation à multiplier les écoles secondaires techniques et à diversifier les sections proposées dans les différentes localités du pays.
Ils estiment qu’une telle initiative permettrait de rapprocher les établissements des familles, de réduire les dépenses liées au logement et au déplacement des élèves et, surtout, de donner à un plus grand nombre de jeunes l’accès à une formation technique adaptée aux besoins du marché de l’emploi.
Ainsi, à l’approche de la prochaine rentrée scolaire, l’engouement pour l’enseignement technique pose également la question de la capacité du système éducatif à répondre à cette demande croissante. Pour les parents et les jeunes interrogés, l’élargissement de l’offre de formation technique apparaît désormais comme l’une des réponses nécessaires pour accompagner cette nouvelle dynamique.
